Reflective Practice in Early Years Education
	Tác giả: Sheryl Third
	Xuất bản: ON Canada: Fanshawe College Pressboks, 2022
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:   Thêm vào giỏ

A British Childhood? Some Historical Reflections on Continuities and Discontinuities in the Culture of Anglophone Childhood
	Tác giả: Pam Jarvis
	Xuất bản: Switzerland: MDPI Multidisciplinary Digital Publishing Institute, 2019
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	eBook (pdf) ddc:  305.230941  Thêm vào giỏ

Complexities, Capacities, Communities Changing Development Narratives in Early Childhood Education, Care and Development
	Tác giả: Alan R Pence
	Xuất bản: Victoria BC: University of Victoria, 2015
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  305.231  Thêm vào giỏ

Early Childhood Teachers' Professional Competence in Mathematics
	Tác giả: Simone Dunekacke, Simone Dunekacke, Katja Eilerts, Katja Eilerts, Aljoscha Jegodtka, Aljoscha Jegodtka, Lars Jenßen, Lars Jenßen, Thomas Koinzer, Thomas Koinzer
	Xuất bản: : Taylor Francis, 2021
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  372.7044  Thêm vào giỏ

International Perspectives on Educating for Democracy in Early Childhood Recognizing Young Children as Citizens
	Tác giả: Stacy DeZutter, Stacy DeZutter
	Xuất bản: : Taylor Francis, 2023
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:   Thêm vào giỏ

Investing in young children : an early childhood development guide for policy dialogue and project preparation
	Tác giả: Sophie Naudeau
	Xuất bản: Washington DC: World Bank, 2011
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	eBook (pdf) ddc:  305.231091724  Thêm vào giỏ

Chapter 4 How a Behavioral Economic Framework Can Support Scaling of Early Childhood Interventions
	Tác giả: Lisa A Gennetian
	Xuất bản: New York London: Taylor Francis, 2021
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  305.231  Thêm vào giỏ

Chapter 13 Outlook : Context and its consequences: A neglected factor in research on early childhood teachers' professional skills?
	Tác giả: Esther Brunner
	Xuất bản: London New York: Taylor Francis, 2021
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  372.7044  Thêm vào giỏ

Chapter 5 A math-avoidant profession? : Review of the current research about early childhood teachers' mathematics anxiety and empirical evidence
	Tác giả: Lars Jenßen
	Xuất bản: London New York: Taylor Francis, 2021
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  372.7044  Thêm vào giỏ

Inclusion, Education and Translanguaging : How to Promote Social Justice in (Teacher) Education?
	Tác giả: Julie A Panagiotopoulou, Julie A Panagiotopoulou, Lisa Rosen, Lisa Rosen, Jenna Strzykala, Jenna Strzykala
	Xuất bản: Wiesbaden Germany: Springer Nature, 2020
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:   Thêm vào giỏ